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el proyecto e^4
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El objetivo de e^4 es apoyar y reformar la formación del profesorado a nivel académico en cuestiones relacionadas con la energía, mediante la formación de profesores universitarios encargados de la formación del profesorado (formación inicial del profesorado, formación de futuros profesores y de profesores en activo de primaria y primer ciclo de secundaria) en nuevos métodos de enseñanza imaginativos que faciliten la transferencia de conocimientos científicos relacionados con la energía a los estudiantes. Los académicos podrán desarrollar conferencias basadas en enfoques didácticos que fomenten la imaginación y la creatividad para la enseñanza de las ciencias, de modo que puedan transferir estas prácticas a los futuros profesores y a los profesores en activo. Éstos, a su vez, podrán integrar estos enfoques en sus clases escolares, con el fin de adaptarse a las capacidades y necesidades de aprendizaje de la nueva generación, y educar y sensibilizar a sus alumnos para que cuiden el medio ambiente y contribuyan a hacer frente al cambio climático y a promover un cambio tecnológico consciente.
Además, sentimos la necesidad de que las Universidades encargadas de la formación del profesorado (Facultades de Ciencias de la Educación) lleguen a la comunidad en general y se conviertan en socios significativos de una red con empresas, organizaciones e instituciones que trabajan en nuestro futuro energético.
En este escenario, pretendemos crear (1) materiales innovadores para la formación del profesorado con el fin de capacitar a los profesores universitarios y a los maestros de escuela con nuevos enfoques narrativos e imaginativos de la enseñanza y la educación científica, y (2) una red de instituciones académicas encargadas de la formación del profesorado y partes interesadas externas que se ocupan prácticamente de cuestiones energéticas. Los resultados de este proyecto -tanto el material didáctico para los cursos universitarios como el acceso al material, los conocimientos y las oportunidades que ofrece la red- estarán disponibles en una plataforma web específica.
OBJETIVOS
I
Desarrollar y/o enriquecer los planes de estudio de la enseñanza superior (en la formación de profesores de Primaria y primer ciclo de Secundaria), siguiendo un enfoque didáctico basado en las «herramientas de la imaginación», para facilitar la transferencia de conocimientos científicos relacionados con la energía a los alumnos de Primaria y primer ciclo de Secundaria.
II
ofrecer oportunidades de aprendizaje profesional, para los académicos encargados de la formación del profesorado en pedagogías y enfoques innovadores para la enseñanza de cursos de ciencias (incluido el uso de ayudas y materiales adecuados).
III
apoyar el refuerzo de las competencias científicas de los ciudadanos y profesionales de la UE para que tomen decisiones conscientes y utilicen la creatividad y una mentalidad crítica para contribuir a reducir las emisiones de CO2 con vistas a los objetivos de la UE para 2050
IV
capacitar a los futuros profesores de ciencias con nuevos enfoques pedagógicos para animar a las niñas a realizar carreras científicas y luchar contra los estereotipos de género en STEM.
V
Promover las asociaciones de aprendizaje y enseñanza entre las universidades encargados de la formación del profesorado y el sector privado de la energía.
ACTIVIDADES
Creación de directrices para una red de asociaciones académicas y privadas/públicas
Plan de estudios “Curso imaginativo” para la enseñanza a través de herramientas imaginativas
Plataforma web interactiva de apoyo al plan de estudios y a la red
TARGET
RESULTADOS
Aumento de las competencias y habilidades del personal de los socios
Aumento de las competencias de los profesores de primaria y secundaria: 20 profesores (5 por cada uno de los 4 países implicados) participarán en una sesión de formación transnacional para familiarizarse con las actividades del taller offline propuesto
30 futuros profesores de cada país se unirán a las pruebas locales y llevarán a cabo la prueba completa del curso mixto (actividades basadas en la web y en el software más actividades de taller) Esperamos que entre el 75% y el 85% de los profesores participantes sean mujeres Gracias a las pruebas locales, el proyecto llegará a unos 1000 estudiantes en los 4 países
producir un cambio en los enfoques de enseñanza a todos los niveles: a nivel universitario, mejorar los enfoques de enseñanza de las ciencias de los profesores, combinando también cursos en línea y presenciales, aumentando la eficacia de sus cursos
a nivel universitario y escolar, ayudando a los estudiantes de formación inicial del profesorado, a los futuros profesores y a los profesores en activo a estar más motivados y comprometidos con nuevos métodos imaginativos de enseñanza, lo que conducirá a la innovación en los planes de estudios de primaria y secundaria inferior
a nivel de la enseñanza primaria y secundaria inferior, la integración de los nuevos métodos creativos de enseñanza en las prácticas didácticas actuales, animará a los estudiantes a cuidar el medio ambiente y a contribuir a hacer frente al cambio climático y a promover un cambio tecnológico consciente
PLATAFORMA
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El proyecto es financiado por la Comisión Europea en el programa cuadro de Erasmus+ programme KA220-HED – Colaboraciones en alta educación
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