O projekcie e^4
Partnerzy
Sieć
Zasoby
ecampus
O Projekcie
e^4 ma na celu zarówno wspieranie, jak i reformę kształcenia nauczycieli na poziomie akademickim w zakresie zagadnień związanych z energią, poprzez szkolenie profesorów uczelni zajmujących się kształceniem nauczycieli (Kształcenie nauczycieli, kształcenie przyszłych i czynnych nauczycieli szkół podstawowych i średnich) w nowych pomysłowych metodach nauczania ułatwiających przekazywanie studentom wiedzy naukowej związanej z energią. Pracownicy naukowi będą mogli opracowywać wykłady oparte na podejściach dydaktycznych pobudzających wyobraźnię i kreatywność w nauczaniu przedmiotów ścisłych, aby przekazać te praktyki przyszłym i czynnym nauczycielom. Oni, z kolei, będą mogli włączyć te podejścia do swoich lekcji szkolnych, aby dostosować się do możliwości i potrzeb uczenia się nowego pokolenia oraz edukować i uwrażliwiać swoich uczniów na potrzebę dbania o środowisko i pomagania w przeciwdziałaniu zmianom klimatycznym oraz promowaniu świadomych zmian technologicznych.Co więcej, odczuwamy potrzebę utworzenia Uniwersytetów odpowiedzialnych za kształcenie nauczycieli (Wydziałów Pedagogiki), aby dotrzeć do szerszej społeczności i stać się znaczącymi partnerami w sieci z firmami, organizacjami i instytucjami pracującymi nad naszą energetyczną przyszłością. W ramach tego scenariusza zamierzamy stworzyć (1) innowacyjne materiały do kształcenia nauczycieli, aby podnieść kwalifikacje profesorów uniwersyteckich i nauczycieli szkolnych dzięki nowemu narracyjnemu i pomysłowemu podejściu do nauczania i nauczania przedmiotów ścisłych oraz (2) sieć instytucji akademickich odpowiedzialnych za kształcenie nauczycieli i interesariuszy zewnętrznych zajmując się praktycznie sprawami energetycznymi. Rezultaty tego projektu – zarówno materiały do nauki na kursy uniwersyteckie, jak i dostęp do materiałów, wiedzy i możliwości zapewnianych przez sieć – zostaną udostępnione na dedykowanej platformie internetowej”
CELE
I
Pracować i/lub wzbogacić programy studiów (w kształceniu nauczycieli szkół podstawowych i średnich), stosując podejście oparte na “narzędziach wyobraźni” takich jak narracja, grywalizacja, uosobiona symulacja, symulacja cyfrowa oraz spektakl w celu ułatwienia popularyzacji nauki na poziomie szkoły podstawowej i średniej
II
Oferowanie pracownikom naukowym zajmującym się kształceniem nauczycieli możliwości profesjonalnego uczenia się w zakresie innowacyjnych metod pedagogicznych i podejść do nauczania przedmiotów ścisłych (w tym z wykorzystaniem odpowiednich pomocy i materiałów)
III
Wspierać wzmacnianie umiejętności w zakresie nauki w obywatelach Unii Europejskiej i specjalistach w celu podejmowania świadomych wyborów oraz wykorzystywania kreatywności i krytycznego sposobu myślenia do przyczynienia się do zmniejszenia emisji CO2 do poziomu celów EU 2050
IV
Podnoszenie kwalifikacji przyszłych i czynnych nauczycieli przedmiotów ścisłych dzięki nowemu podejściu do nauczania, aby zachęcić dziewczęta do kariery naukowej i walczyć ze stereotypami dotyczącymi płci w STEMO
V
Promować partnerstwa w uczeniu i kształceniu pomiędzy uniwersytetami a prywatnym sektorem energetycznym
DZIAŁANIA
Tworzenie wytycznych dla sieci partnerstw akademickich i prywatno-publicznych
“Fantazyjny” Program Kształcenia do uczenia poprzez pomysłowe narzędzia
Interaktywna platforma sieciowa wspierająca Program Kształcenia oraz Sieć
TARGET
REZULTATY
Zwiększone kompetencje i umiejętności kadry partnerów
Zwiększone kompetencje nauczycieli szkół podstawowych i średnich: 20 nauczycieli (po 5 z każdego z 4 krajów biorących udział w projekcie) będzie brało udział w will participate in a międzynarodowej sesji szkoleniowej w celu zapoznania z proponowanymi zajęciami warsztatowymi
30 przyszłych nauczycieli z każego z państw dołączy do lokalnego testowania oraz zaimplementuje pełne testowanie kursu mieszanego (zajęcia oparte na internecie i oprogramowaniu plus zajęcia warsztatowe). Spodziewamy się, że 75-85% nauczycieli biorących w tym udział będzie kobietami. Dzięki lokalnemu testowaniu, projekt obejmie swoim zasięgiem około 1000 uczniów w 4 krajach
Doprowadzić do zmiany podejścia do nauczania na wszystkich poziomach: na poziomie uniwersyteckim, poprawy podejścia profesorów do nauczania przedmiotów ścisłych, a także łączenia kursów online i stacjonarnych, podniesienia skuteczności ich kursów
Na poziomie uniwersyteckim i szkolnym, pomaganie uczniom w początkowym kształceniu nauczycieli, przyszłym i czynnym nauczycielom w zwiększaniu motywacji i zaangażowania w nowe, pomysłowe metody nauczania, doprowadzi do innowacji w programach nauczania szkół podstawowych i średnich
Na poziomie szkoły podstawowej i średniej, integrowanie nowych kreatywnych metod nauczania z dotychczasowymi praktykami dydaktycznymi zachęci uczniów do dbania o środowisko i pomagania w przeciwdziałaniu zmianom klimatycznym oraz promowaniu świadomych zmian technologicznych
e^4 SOCIAL MEDIA
Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Europejskiej Agencji Wykonawczej ds. Edukacji i Kultury (EACEA). Unia Europejska ani EACEA nie ponoszą za nie odpowiedzialności.